Druckansicht - Freitag 15. Oktober 2010

SKRYTÉ HODNOTY V KULTUŘE ŠKOLY

 

Pracovní seminář Brno 2010

Pozvánka SKRYTÉ HODNOTY V KULTUŘE ŠKOLY

V úterý 20. dubna 2010 se na Pedagogické fakultě Masarykovy univerzity v Brně uskutečnil mezinárodní pracovní seminář s názvem „Skryté hodnoty v kultuře školy“. Téměř 50 účastníků z řad pedagogů, teologů a studentů na něm promýšlelo přítomnost náboženské dimenze v kultuře školy. Téma otevřel Univ.-Prof. Dr. Martin Jäggle, děkan Katolické teologické fakulty Vídeňské univerzity přednáškou „Náboženství jako výzva pro školy v Evropě?“. Další významný host Dr. Thomas A. Krobath, MAS z Církevní vysoké školy pedagogické ve Vídni představil ve svém příspěvku strategii rozvoje školy, která vychází z klimatu a hodnot školy. V následující panelové diskusi a poté v diskusních skupinách hledali účastníci semináře odpovědi na otázky, jakým způsobem je náboženská dimenze přítomna v kultuře současné české školy a jaké jsou potřeby i možnosti dalšího rozvoje školy především ve vztahu k duchovním hodnotám. Výsledkem společného setkání bylo založení iniciativy s názvem ŠKOLA-ČLOVĚK-HODNOTY. Jejím cílem je otevřít veřejnou diskusi o těchto otázkách v naší zemi a poukázat na náboženskou dimenzi života jako na kvalitu, která je sama o sobě hodnotou pro konkrétní rozvoj demokratické školy stojící na humanistických základech a usilující o lidsky důstojné vzdělávání.
 

Náboženství jako výzva pro školy v Evropě?

Příspěvek Univ.-Prof. Dr. Martina Jäggleho přednesený na pracovním semináři SKRYTÉ HODNOTY V KULTUŘE ŠKOLY.
text příspěvku
prezentace k příspěvku

Strategie rozvoje školy vycházející z klimatu a hodnot školy

Příspěvěk Dr. MAG. Thomase A. Krobatha, MAS přednesený na pracovním semináři SKRYTÉ HODNOTY V KULTUŘE ŠKOLY.
text příspěvku
prezentace k příspěvku 1
prezentace k příspěvku 2



Příspěvky a prezentace z němčiny přeložila Marta Rynešová.

závěry diskuze ve skupinách
kódování dopolední blok
kódování odpolední diskuze – skupina A
kódování odpolední diskuze – skupina B
výzkumná metoda a její analýza

© Iniciativa škola.člověk.hodnoty 2010
© Iniciativa škola.člověk.hodnoty 2010